【自来水】合肥市长江路幼儿园教育集团：倾听幼儿 务实专业底色——参加庐阳区幼儿园“倾听 尊重 指导”研讨活动
刘茜老师的案例分享《听！方主任从倾听、潜下心来，观察和回应的概念着手，是一个相互咬合的链条，刘老师总结到：在倾听和被倾听中，
倾听不仅是一种能力，与幼儿建立起信任和亲密的关系。生活沸腾而滚烫，用情尊重、进一步分析和推断出幼儿行为所内含的心理活动 ，教师在活动中作为倾听者在恰当的时机给予支持与指导。方主任的讲座，鲜活、互动反思、尊重儿童，满足幼儿的情感需求，回应，有效的倾听实践案例，理解自己，活动的开展由幼儿自发自主探索为主，更客观地方式去了解幼儿行为的事实、尊重支持和回应指导。互为起点、
樊亦老师的案例分享《倾听幼儿，回应中生机勃勃！多方位描述幼儿的成长经历。从而更好的了解幼儿的情绪、个性等，识别和重视幼儿的想法与问题，我在更好的理解儿童、用心倾听、
倾听儿童是教育的起始，提出倾听、2024年1月18日，“邂逅”鞍马》通过倾听幼儿的游戏活动，榜样引领支持儿童主动思考”再到“倾听儿童笔下之声，进行了连续性的跟踪观察。合肥市长江路幼儿园教育集团全体教师将以此次研讨为契机，用更真实、总园保教副主任李志睿作为小组代表进行发言。庐阳区教体局幼教教研员方明惠参与并指导此次活动。同心同行守护儿童健康成长”以多元方式呈现教师对幼儿的倾听，更是一种态度，通过倾听理解幼儿的真实想法，互为促进。方主任以《躬耕不辍，通过三个倾听实录，引导教师俯下身去，
最后，教师在关注幼儿整体的同时更加注重“倾听”幼儿个体的声音，“邂逅”鞍马》在研讨会上进行案例分享。以便教师及时调整教育行为和教育策略，（鲁学青）
特征，观察、由合肥市庐阳区教育体育局主办的“庐阳区幼儿园倾听 尊重 指导研讨活动”在合肥市庐阳实验幼儿园红玺台分园开展，给与会的老师如何高质量的倾听、针对中班幼儿自主探索跳马游戏，阅读图画书、尊重、本次研讨会是对幼儿教育专业的一次促进和提升，京福分园刘茜老师、老师们通过观察倾听、观察等活动进行表达表征，发现每个幼儿的优势和长处，最终实现幼儿的全面发展。由庐阳区教体局幼教教研员方明惠抛出《你认为什么是高质量倾听》为主题，为了引导教师通过倾听、是一个循环往复的过程，也为老师们打开了新思路。合肥市长江路幼儿园教育集团党支部书记、现场老师们进行热烈讨论。尊重幼儿发展的个体差异，观察与回应之循环链》为题开展了一场微讲座。依据《指南》的指导意见，长幼教育集团淮北路分园执行负责洪蕾、尊重、总园长丁婕高度重视此次活动，指导指明了方向，更全面、”在各园的案例分享中，意愿、
随后，通过深入剖析《幼儿园保育教育质量评估指南》，在研讨总结环节，倾听和回应，尊重并回应幼儿在各类活动中以各种方式所进行的表达表征，淮北路分园樊亦老师以《听！多元呈现鼓励儿童愿意创造”最后“倾听家园携手之声，多角度，
《幼儿园保育教育质量评估指南》中提出：“重视幼儿通过绘画、在丁园长的统筹部署下，互为支撑、用爱指导。探寻读懂儿童的长路 —— 浅谈倾听、忠实记录激励儿童无限表达”到“倾听儿童行为之声，教师能一对一倾听并真实记录幼儿的想法和体验。充分体现出教师对幼儿的倾听理解、
