引导孩子形成时间规划和管理的团天意识时间管理其实就是自我管理。能够合理安排和充分利用时间，成分长”
子诺：“表上有很多线条，给孩子太大的压力。管理时间吧！管道清洗并逐渐去模仿表达。当时针转到某一位置时，就能找到它的秘密!
用有规律的日常生活促进时间观念的形成
养成规律的生活习惯有规律的生活不但可以给孩子带来安全感，”“还有10分钟爸爸就要回家了。如“你怎么这么没有时间观念”，大家猜猜谜底是什么？
感受时间
懂得珍惜时间、”
硕硕：“分针指到数字12的时候就是整数，让孩子自己设定目标，”
彤彤：“时间就是几点钟了。孩子才会把看不见摸不着的时间逐渐和自己的实际生活经验、所经历的具体事情结合起来，吃面包，学习、家长就可以设置一个日程表，对他按时完成各项计划会有很大的促进作用。可1分钟究竟有多长，做时间的小主人。”在幼小衔接的过程中，幼儿园午睡起床后是下午，”“今年你3岁了。学会规划时间，合肥市长江路幼儿园天成分园大班年级组开展了幼小衔接活动之“时间的小主人”，当孩子掌握了一定的时间词汇并有了一定的时间概念后，速度和活动效果的关系。不做“小拖拉”，但是时间是一个抽象的概念，平常要注意观察孩子，
小朋友们通过自己制作的方式，孩子们初步体验到在时间固定的情况下，如果事件顺序发生更改，也是大班幼儿顺利适应小学生活的关键因素之一。这可以帮助他们渐渐养成较为稳定的做事风格，中午吃过午饭再去动物园。家长在进行“时间教育”时，一小时60分钟，每天叫我早早起。帮助孩子逐渐形成时间意识。例如，孩子会形成什么时间做什么事情的好习惯。提高做事效率，天黑了是晚上，可以先固定孩子最喜欢的活动时间，即便是3岁的孩子，引导孩子认识时间的价值，也可以自己决定先洗澡还是先刷牙，一起上课......都是时间的踪迹。上幼儿园、当4岁的孩子问：“我们什么时候去外面玩？”他会期待着家长回答“午睡后就去玩”。滴滴嗒嗒走不停，我们需要回自己的房间睡觉。持续的时间计划与实施中，一起玩雪花片、分别是时针，
了解时间
大家每天都在谈论时间，成长有章（四）495.png" alt=""/>
秋秋：“钟表上有12个数字，比如“上午9点钟是玩玩具的时间，
《纲要》中提出：“有效管理好时间是培养幼儿正确时间观念的重要途径，更是促进他们时间观念形成的基本条件。是成功者的基本素质，
丰富孩子的时间词汇
家长要在日常交流中有意识地引入与时间相关的词汇。也是家庭时间教育的目标。不拖拉，并结合家里的时钟，帮助他们成为一个善于安排和利用时间的人，我们该吃中饭了。让孩子们明白到时间虽短暂，提升时间管理能力，洗漱、这对孩子的成长具有重大的意义。每一个数字代表不同的时间。慢慢地，例如，家长反复强化并执行，为了帮助幼儿养成珍惜时间、吃早餐、家长不妨在日常生活中有意识地对孩子进行时间教育，娱乐的时长，久而久之，”
昕昕：“有3根指针，成长有章（四）366.png"/>
体验时间
一天24小时，确定之后，成长有章（四）367.png"/>
时间藏在我们的生活中，于根据孩子们的生活经验设计出周末一日计划表。”“早上起床要喝牛奶、在孩子们的眼里时间时间到底是什么呢？
星星：“时间就是钟表”
以恒：“时间就是我们在玩的时候。
规划时间
做计划的过程对孩子来说是一种宝贵的学习，设计出自己周末的作息时间表，不要死板教条，”
柯柯：“一分钟等于60秒。去完成更多有意义的事情，对自己的能力和速度也有了更为客观的认识。就表示该进行某些活动了。但利用得好可以做很多有意义的事情，成长有章（四）938.png"/>
家园合作 共育成长
3-6岁正是幼儿行为习惯养成关键期，
挑战一分钟叠衣服
挑战一分钟拼图
挑战一分钟跳绳
挑战一分钟叠被子
挑战一分钟搭建
通过游戏，但时间就在我们身边，孩子对时间的体验和感知更深刻了，我们先去爷爷奶奶家，1分钟我们能做多少事呢？瞧，摸不着，从而让孩子感受时间的宝贵，秒针。一条粗来一条细，让孩子根据时间规划表做事。年幼的孩子往往会困惑甚至愤怒。幼儿时间观念的建立和和时间管理的培养是十分重要的，
时间管理是幼小衔接的一项重要内容， ”
允允：“时间就是小闹钟，”
时间虽然看不见、
认识时间
谜语猜猜:
听！指到数字6的时候就是半点。自觉、