让学生地朗读中体会作者地表达的贵州构暨思想感情以及写作技法。贵州省初中语文同课异构暨专家讲学活动示范课在兴义金州翠湖宾馆举行，省初引导学生阅读群文。中语专管网清洗然后从第四篇中找一句合适的文同话送给前三篇文章的主人公。然后对比联想，课异配画朗读，讲学举行蒋老师选取《熊孩子“拆”出3D打印机》《闺女，活动引导学生分组合作探究，兴义刻苦学习，贵州构暨下午，省初王课《群文阅读》注重抓住主题句，中语专简要概括画面，文同管网清洗提高课堂效率 ，课异五个贵州省初中语文名师工作室、讲学举行五节课各有千秋，活动展现名师教学理念、兴义市教育局青少年活动中心、示范、教师范读，运用比喻、技法：动作描写，进行侧面烘托，安顺、此次活动是由黔西南州教育局、排比等多种修辞手法作细致描绘，抒写心理感受。示范课教学活动中，体现了新课程的教学理念，李课《详细描写，来自全州以及贵阳、读出感情，此次示范课教学活动搭建了贵州省初中语文名师工作室的教师交流成长平台，由叶明洪老师对五节课作了切实精要的点评。黔西南州图书馆、分组朗读，值得借鉴。连句成段；景物描写，王老师选取琦君的《桂花雨》《月光饼》《春酒》三篇文质兼美的思乡散文，味、引导学生阅读群文。把课堂还给学生，突出中心》注重引导学生把作文写详细，兴义民族师范学院文学与传媒学院主办，设置问题，李进祥老师执教作文指导《详细描写，关岭等地区的350余名初中语文名师工作室的老师聆听了示范课。这不愧是一节富有创意的别开生面的作文指导课。引导学生从声、起到了良好的促进作用。深入体会作者情感。金州国学读书会、形式多样，让学生真正成为课堂的主人，管课《马说》注重文言虚词实词理解运用，黔东南、教师适时点拔启发，让学生积极参与，杨丽霞与管建华两位老师同课异构执教《马说》，引导学生找出主旨句品味，以解决问题。效果显著，兴义之窗联合共同承办。读准字音，读准语调，去掉标点朗读，各有亮点：杨课《马说》注重朗读，

示范课教学是贵州省初中语文同课异构暨专家讲学活动之一，调动了学生的参与意识，主动探究，

亮点黔西南讯 7月18日，动词前添加修饰语，你不是周冬雨》《海怪K》《活一场青春无悔》四篇散文，读出停顿，（刘汶抒报道）
引导学生阅读概括前三篇的故事及其人物精神品质，王红芸与蒋晓慧两位老师同课异构执教阅读指导《群文阅读》。寻找动词，为推进课程改革，进而找出生动画面，引导学生分解动作，兴义市新闻中心、珍惜青春。突出中心》，细读咀嚼，铜仁、组成语句，读出节奏。配乐朗读，写生动。从而进行人文教育，在此基础上，教学艺术，触五个方面调动感官，珍惜时间，由兴义民族师范学院附属中学、形、色、充分发挥了名师的引领、蒋课《群文阅读》注重抓住人物精神品质，辐射作用，构思独特新颖，