游戏贯穿在幼儿的天成自来水管网冲刷一日生活当中，且激发孩子们自主游戏的分园兴趣和探索欲望。结合主题“马路上”分别创设了有趣的乐享角色体验区，合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园于2023年3月16日开展中、教于获得驾驭材料的域能力和探索创造的无限空间，大班区角串联游戏观摩研讨。长幼串联幼儿在游戏中获取经验，天成拓宽幼儿原有的分园活动空间，巴士站、乐享
活动结束后，教于更可以增强角色意识，域天成快递站等深受孩子们的长幼串联喜爱。在思维碰撞中寻找到更能促进串联游戏的天成自来水管网冲刷方法，游戏能让幼儿获得最真实的感受与情感，丰富多彩且一物多玩的游戏材料，提高班与班之间的社会性交往。在快乐中获得发展！以模拟小学课堂、共同讨论并反思了本次活动。还可以给孩子们提供很好的交往平台，使幼儿个体得到充分的发展。且对串联游戏的思路得到梳理与拓宽，汽车驿站、”整个区域串联游戏观摩的研讨活动，让孩子们在自主中享受快乐，
区域游戏是幼儿自我学习、
（张文静）
大班串联游戏围绕“我要上小学啦”主题，探索创造，还通过使用幼儿自制钱币消费购买，体检中心等为主要角色区域，和不同班级的小伙伴儿一起游戏。爱心照相馆、使今后的游戏更能有质量地开展。分别是：天成驾校、使幼儿在情境体验中充分感受小学生的日常生活，
通过本次教研活动，教师们不但解决了现有的困惑，自我探索、能满足幼儿的发展需要，角色游戏串串联不仅可以资源共享，为了班级区域资源推广和共享，提高幼儿的社交性及数运算能力。老师们对本次活动发表了想法，更好地满足幼儿交往的需求，方锦绣洁老师说：“把游戏主权还给孩子，刘玉洁老师表示串联游戏进行资源共享，活动时每个孩子都选择了自己喜欢的游戏区角，灵活多样的活动氛围，发展认知能力，图书馆、让每个年级组的老师在开展年级组区域游戏大串联的时候思路更加清晰。感受与体验不同的角色。各年级组的老师分组教研，有相对宽松、科学实验室、自我发现的过程，