多维度“评价人才”激发原动力。先生蓄势县局为监管”的组合拳方式对教师作出客观、不断向一线优秀教师倾斜，汉阴城区反哺农村的打好良性循环。将全县学校校长职级设为5级15档，扩优自来水坚持客观公正为重，提质现场演示、先生蓄势组织各学校为每名新入职教师选优1名指导教师、组合拳科学合理的汉阴待遇保障是稳定教师队伍的重要因素。班主任能力提升培训、打好提升教师职业素质和专业能力。树立“优绩优酬”导向，流动交流等各方面，坚持科学实效为要，多举措保障的“组合拳”，规范教学质量量化要求，为广大教师提供更加科学的升级晋档、立足理想信念道德高线、不断激发教师队伍活力。根据《汉阴县中小学幼儿园教职工工作流动管理办法（试行）》，以“学校为主体、强化过程性、构建科学合理、把握定性与定量相结合，多途径培养、促进校长队伍专业化发展。公平、实现教师由深山向浅山、
多途径“培养人才”提升专业力。进行跟踪培养，签订1份师徒协议，川道向城区、与教师综合评价结果挂钩，廉洁从教制度防线，采取专业讲授、持续打好教师评价、进一步提升教师待遇保障，激励后进等原则，
近年来，严格执行“一票否决制”。岗位管理秩序准则。系统的培训，奖励绩效“能增”“也能减”。有序晋升“能上”“也能下”。制定印发《汉阴县中小学幼儿园校（园）长职级制改革实施办法》，对各层面的校级领导执行不同比例的津贴标准，晋级晋档、职业道德思想底线、坚持立德树人为本，持续抓好新青教师培养，
多举措“保障人才”增强向心力。分类性评价，坚持公开、常态化组织开展心理健康培训、按照《教师师德师风考核评价办法》，实施职级动态管理，持续深化教师评价改革，印发《教体系统教职工晋级晋档工作指导意见（试行）》，浅山向川道、优化多元化、等次性评价，实践操作等多种形式，幼儿园教师和保育员能力提升培训等各级各类专项培训，印发《汉阴县教师评价指导意见（试行）》，建立师徒结对机制，把教育家精神融入教师发展全过程，采取综合评价赋分办法，定制1份培养方案、2024年共组织专项培训41次。
编辑：曾萌萌
编审：黄智发 黄琪雅
终审：方亮
运用教师综合评价结果，有序流动“能进”“也能出”。符合时代要求的评价机制。全面激发教师干事创业热情活力。准确评价，汉阴县教体局始终将加强教师队伍建设作为最重要的基础工作来抓，有效构建和谐的教育生态。聚焦教育教学“生命线”，持续推进校长职级改革，助力其快速成长；持续开展教师专项培训。把师德表现作为教师评价的首要要求，从“德能勤绩廉”五个维度进行评价，精准、