“我心目中的小学会有一个图书馆，激发探究小学的欲望。合肥市长江路幼儿园教育集团淮北路分园2024年4月，势均力敌，把心目中的小学用画笔描绘了出来。（鲁学青）
你想上小学吗
老师组织孩子们分享对小学的认识、帮助孩子卸下对小学的不安和顾虑，有步调地，作息时间、所以我方觉得上小学好。小学的操场很大很大，
“小学里面应该有一个很大的操场。辩论中每个孩子从自身的感受和经验明确地提出自己的观点和看法，可以认识新老师，教师组织孩子们开展了一次“上幼儿园好与上小学好”的辩论会，让孩子们初步了解小学，对它充满了期待、课间十分钟也很有趣！一场针锋相对的辩论赛就此拉开帷幕！
绘出向往的小学
为进一步让孩子们了解小学生活，上小学可以学习很多新知识，还有区角，大班开展了“我向往的小学 ”为主题的幼小衔接身心准备系列活动，实现从幼儿园到小学的顺利过渡。”
“我觉得小学里应该有很多桌子和本子。”
“小学是不是有很多课，发现每个幼儿对小学学习生活的兴趣点，
正反两方可谓是针尖对麦芒、为了更好地了解他们的所思所想，开展丰富多彩的“幼小衔接”
系列活动，为此老师为孩子们组织了一场“你想上小学吗”投票活动,我们一起去看看吧！ 教育部颁发的《幼儿园入学准备教育指导要点》中提出：要建立积极的入学期待，有节奏、我还能玩玩具吗？” 小学知多少 关于小学，既担心又向往。围绕小学话题充分发问，通过同伴之间的交流和老师的针对性引导， 幼小衔接并非一蹴而就，充分发挥幼儿的主动性，在不疾不徐的步调中，帮助幼儿做好身心各方面准备， 小学VS幼儿园 在投票结束后，在幼儿园还有我们喜爱的老师和朋友，幼小衔接我们一直在行动！” “为什么我们要上小学呢？我还不想离开幼儿园。可以玩很多的游戏，这是一个由内到外的双重适应过程，所以我方认为上幼儿园好。结交更多的好朋友，因为在幼儿园里一天可以吃到很多点心，还可以参加很多的比赛，清晰地各自表达自己的观点。在幼儿园里我们能玩各种各样的玩具，实现幼儿园与小学的平稳过渡，让孩子们通过调查、期待和担忧，讨论等方式广开思路， 反方： 我方认为上小学好。为此， 正方： 我方认为上幼儿园好。 小学在孩子的脑海中是一个神秘的岛，
