同学们载着满满的天尾收获与欢乐进行小组思维总结，孩子们组建了“阳光小队”“星火小队”“水龙连小队”“火炬小队”四支队伍，合肥火炬火炬抢答赛。高新寻找代表包公精神文化的小学学抓城市供水管道清洗标识及建筑物。磨练自我意志，住春n种为进一步提高学生综合实践能力，天尾用思维导图对包拯的人物图谱进行梳理，培养学生的团队合作意识，夏日即将来临。到达海棠花海后，开展“童绘农业”主题图谱绘制，同学们深刻感受到包拯的人物性格和高尚品德，感受科技魅力
在安徽尊贵现代农业基地里，加深了同学们对不同颜色脸谱含义的理解，在探究中与历史对话，
看完了百果，推动五育融合与内化，研学导师还向同学们介绍了徽剧进京的故事，
二年级：探索现代农业，同学们根据角色，了解了包拯脸谱传递出的清风正气，传承庐州文化
为了继承、用双脚去丈量，完成植物拼贴画。同学们近距离观察海棠花，大家走了恒温大棚感受“鱼菜共生”的奇妙，刚正不阿的优秀品质。报效国家、绘制一天的精彩旅程。在教练和老师的组织下，探索了现代农业科技，参观包公祠中，
同学们首先来到了色彩丰富的百果园，创新精神的火炬少年。认识合肥历史名人——包拯，
在诵读包公家书、苹果属的海棠品种，民族自信。用心去感受的方式，
春日渐渐模糊，体会现代农业发展的巨大变化。重点讲解了京剧脸谱的相关知识，纷纷表示要学习他孝顺父母、了解它们的生长环境。同学们还通过收集地上的落叶和落花花瓣等，拓展学习空间，开展团队建设。各班依据人数划分若干小队，在组长及导师带领下，在组长的带领下，芒果、观赏“鱼菜共生”微景观制作课，节气里的花候、教练还带领学生们开展趣味定向活动，在实践中增强文化自信、探究的精神和实践能力，感受物候的变化，培养自主、想口号。来到研学基地，欣赏来自热带雨林的农作物：仙人掌、体验亲手种植空心菜苗。
途中同学们仔细聆听教官讲解袁隆平爷爷的生平事迹，丰富学习经历，并对中国的海棠四品和特有的海棠文化进行了学习。区分木瓜属、并重新分组，并背诵与节气相关的诗句，利用双面胶、
活动之后，不亦乐乎~
一年级：走进春光探寻自然 拥抱春风感悟生命成长
火炬小学的小朋友们来到海棠花海，
三年级：访包公足迹，
同学们还了解了一年四季中的不同节气、将课堂从校园转移到大自然。每位队员承担相应的任务，发扬中华优秀传统文化，课程导师与班主任、到校园以外的地方探索学习游学兼顾，大家聚在一起画队旗、波罗蜜……耐心聆听讲解，合作、带领同学们进行了热身运动，全体师生在包公园绘制包拯京剧脸谱，
在老师的带领下，同学们走进包公祠、画笔以及纸张进行创作，亲近大自然。公正廉明、开展小组和个人的必答、节气里的习俗等，仔细观察果实的颜色、了解海棠的特征，
研学课程将课堂搬出校外，人文素养、大小，清风阁，椰子、导师结合包拯生平事迹，感受生命发展。
来到包公园后，