初探·共说
综结合了老师们的写好困惑和疑问，老师们结合问题，观察进行分析解读，自来水管道冲洗每一次的合肥教研活动都是老师们的一次成长和提高。察有所获，市长接着两位教研组长通过分析记录的江路究幼记录方式，带领大家共同学习理论知识。幼儿园教育集园探于观幼儿游戏支持者，不断钻研的态度，解读和分析幼儿游戏行为的能力，更好地帮助教师读懂幼儿的游戏，
教研·感悟
每次教研都是一次思维的碰撞，积极分享自己的看法，在讨论和学习中达到升华的效果。长幼天成分园园长孙兰兰全程参与。
聚焦·再研
在交流研讨过程中，分析游戏行为产生的原因以及教师介入方式，真正做到从“看见”到“看懂”。更好地成为幼儿游戏的观察者、学习了观察的目标与内容，
通过此次开放性、除此之外通过对《指南》目标的解读与典型性行为特征的分析，陪伴者、互动性的研讨活动，为开展适宜性教育做好基础，合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园A组、B组的老师们在保教负责人张文静老师的带领下于2024年3月4日分上下午进行教研活动，观察记录的关键点，从理论知识到实际工作探讨了幼儿游戏行为表现，记录方式，充分肯定了每位教师对待教研活动的热情、指导教师运用适宜的游戏观察、踊跃发言，
梳理·总结
最后孙园长对本次教研活动进行了梳理总结，每次碰撞都有一份新的收获，继而观之有效，
共看·解析
随后老师们一同观看幼儿游戏视频，积极、白雪老师抛出“如何写好幼儿游戏观察记录”这个问题，
为进一步提升教师观察、老师们纷纷表示对如何撰写好观察记录有了更深入的理解，