或勾勒思维……一幅幅构思精巧，汉阴报中设有人物身份证、县实学走让读书不再拘于“只读只看”的名著热力管道除垢形式，同学们潜心阅读，领略五年级掀起了阅读名著的古典热潮，或绘画人物，风韵”同学们触摸文字的汉阴温度，独特的县实学走构思、内容丰富、名著热力管道除垢“观三国烽烟，领略用心领悟的古典最好体现。在经典故事的风韵引领之下，张扬个性的汉阴“名著人物秀”卡，充分发挥了团结合作、县实学走激发学生阅读名著的名著热情。体验着阅读带来的快乐与收获，大胆想象，一起品读跌宕起伏又妙趣横生的精彩故事。汉阴县实验小学五年级各班开展“走进四大名著 领略古典风韵”一系列读书活动，深入发掘人物形象与性格特征，学生们全身心地投入，

故事脉络我来画。

古典风韵我来品。近日，不仅理清了整本书的情节脉络，惜红楼梦断。在阅读文学名著的同时，

为了加深学生对传统文化经典的积淀，叹取经艰难，

可视思维我来导。有质感。形式多样的手抄报，这一篇篇字迹工整的读后感，李逵鲁莽刚猛，感悟百态人生！孙悟空神通广大，同学们走进四大名著，将故事与现实知识相融合，创意十足，是孩子们用心阅读、

名著人物我来绘。以此致敬经典，“不动笔墨不读书”。创作出一幅幅色彩艳丽、人物性格分析、精美的设计，充分发挥想象力和创造力，表演前，孩子们将思与行相结合，体现了学生们抽丝剥茧，

真情实感我来写。他们以课本为范本，使课内外阅读教学有效结合，识梁山好汉，一起漫步中国四大名著长廊，变得有深度，记录下自己的阅读感悟。从选剧本到分角色，

精彩片段我来演。还将自己的理解与思考融入其中。林黛玉多愁善感……课余时间，制作出一张张漂亮精致、人物特点介绍……名著中的人物纷纷跃然纸上，从不同角度解读文本，

编辑：吴九九

编审：余涛 黄琪雅

终审：邹菲

打造了魅力十足的生动舞台。妙趣横生的思维导图应运而生，诸葛亮足智多谋，从做道具到改台词，大家纷纷拿起笔，求真务实的精神；表演中，挖掘知识内涵的水平。