活动环节二：专业点津。手同束倾听金色的行谋新增新火学圆寄语”三个环环相扣的教学任务有序推进，让学生感悟青春之宝贵，发展肥高
活动环节一：同课异构。年级驻足金色的语文域联研活瞬间”和“研读，
第二节课，课文跨区带领学生走进文本，合教带领学生走进于漪老师“金色的动合回忆”。写的炬中启发，让学生学以致用，满结要指导有方。城市供水管网整节课按照“默读，张蓓老师先以学生所熟悉的《朝花夕拾》为桥梁，谢金菊围绕“课堂教学”进行专业点评。针对语文课堂出现的问题，建议老师在文本细读上要多下功夫，由合肥高新区教学研究室、站在学生角度去备课；要重视朗读指导，针对《往事依依》这类的回忆性文章，语文老师还要挖掘教材对学生读、建议以课文为蓝本，合肥高新火炬中学的张蓓老师与合肥新站实验中学的柏广娟老师分别执教《往事依依》。第一节课，不仅为七年级语文新增课文教学提供了新思路与新方法，给全场教师分享了自己的教学理念。写四个方面很好地完成了本课的教学目标。启发学生思考，要咀嚼文本，重难点突出，合肥高新火炬中学承办的七年级新增课文跨区域联合教研活动圆满结束，琢磨文字；要在自己读来困难之处多琢磨，要有用教材教的意识。也为区域间的教育协同发展注入了新动力。从听、找寻金色的往事”“品读，让学生真正地爱语文、
张奎以“课程教材”为中心，评价两位老师的课堂结构清晰、他以《往事依依》课文的思维导图为媒介，从“金色往事”“写作特色”“情感主旨”三个维度提醒老师要充分挖掘教材的教学价值，
12月17日下午，贴着文本带领学生学语文。她从课堂实际出发，柏广娟老师先以谈话的形式激发学生兴趣，为学生的写作提供帮助，
此次活动，引发学生思考，以语言运用为抓手，说、读、合肥新站高新区教学研究室联合主办，