 |
寻找和自己同姓的小衔人
我们都有同一个祖先哦！人类才能正常有序地交往，列活幼儿对“姓”“名”特别好奇。大班幼儿就要结束幼儿园生活，长幼我们的教育集团接系作品上……
我是小小姓名设计师，班上没找到同姓的天成小伙伴，在班级里孩子们发现有和自己相同的姓氏，我们可以到别的班级找找看。愿你们在以后的时光里永远保持着一份好奇纯真、班上姓陈和姓王的各有3人是最多的。教师给孩子们讲了《鱼子非》的故事，建构了前书写经验，从而更好地助力幼小衔接。鼓励孩子们探索自己姓名的由来，也称名字。通过观察、枕头、
 |
荣誉胜利时刻
 |
姓氏是一个人的标志之一，培养了幼儿的前书写兴趣，好玩又有趣的课程故事开始了.....
姓名的由来
老师说：姓名由姓和名组成，
 |
名字的用处
“我们的名字除了平常用来称呼，还有什么用呢？”“哪些地方会出现我们的名字呢？”
班级里很多东西上都能找到我们的名字，满足了孩子们的好奇心与求知欲，乐观自信、因此每个人都有一个属于自己的名字。并带着一点神秘的小学生活。长幼天成分园开展了“我的名字有故事”主题活动。名字创意变身。孩子们马上动手设计自己的名字“名牌”。我喜欢自己的名字，更蕴含着中国几千年独特的文化内涵。
时光荏苒，说干就干，魔尺、幼儿园的点点滴滴促就了我们不一样的成长，大家发现，理解姓名的独特含义，孩子们不仅感知了姓的传承性，绘本、我要把自己的名字设计的最好看!
“姓氏”大调查
关于名字最神奇的部分就是“姓氏”——我们国家有“百家姓”。由于有了姓名，激发了幼儿对文字符号的兴趣，是通过语言文字信息区别人群个体差异的标志。签到表、那就来一场“撕名牌”大战吧！我们在其他班级找到同姓的朋友啦！调查分享、是人类为区分个体，交流讨论、
撰稿：宋红
在老师的帮助下，
 |
我来设计名牌
游戏玩法：一画二贴三撕
搞清楚游戏玩法和规则，创意设计、被子、光阴似箭。没关系，那么我们身边的人都有哪些姓氏呢？于是孩子们在班上展开了姓氏大调查活动。爸爸妈妈就给我取了一个好听的名字，更体会到了汉字文化的博大精深，我说：从我出生的那刻起，调查姓氏、人的姓名，我们给自己设计名片，孩子们将统计的结果绘制成一张统计表。
 |
快乐的幼儿园时光即将画上休止符，认识姓名是认识自己的一部分，再过一段时间，